About the Project / Το πρόγραμμα

 

About the Project

L.E.A.D.E.R.S.H.I.P. – Learning, Empathy, Adaptability, Development, Empowerment, Resilience, Sustainability, Harmony, Innovation, Progress is an Erasmus+ KA122-SCH project implemented by the 3rd Primary School of Amaliada.

Project code: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000340353

The project focuses on coaching and mentoring as powerful tools for teachers’ professional development and whole-school improvement. It responds to the need for systematic support, guidance and collaboration among teachers, particularly when addressing diverse learning needs, inclusion, classroom challenges and the effective use of innovative educational practices.

Through structured training mobilities in Amsterdam and Barcelona, six members of the school’s Erasmus+ Pedagogical Team develop knowledge and practical skills in coaching and mentoring. The training includes active listening, trust-building, self-awareness, observation and feedback techniques, professional dialogue, action planning and the evaluation of professional competences.

The project approaches mentoring not as a one-way transfer of knowledge, but as a collaborative process that empowers teachers to reflect on their practice, identify their strengths and needs, set realistic professional goals and seek effective solutions. Coaching encourages responsibility, self-confidence, adaptability and continuous improvement, while mentoring promotes collegial support, the sharing of experience and a stronger professional learning culture within the school.

Following the mobilities, the participants will transfer their learning to the wider school community through in-school workshops, mentoring meetings, classroom observations, constructive feedback and collaboratively developed educational resources. In this way, the benefits of the European training will extend beyond the direct participants and contribute to the professional development of the whole teaching staff.

Special emphasis is placed on applying mentoring and coaching practices to support inclusive education, differentiated teaching, the responsible use of digital and artificial intelligence tools, critical thinking and the effective management of contemporary classroom needs. The project therefore links teachers’ professional development with improved learning opportunities for all pupils.

L.E.A.D.E.R.S.H.I.P. also promotes the fundamental values of Erasmus+: inclusion and diversity, participation, European cooperation, environmental responsibility and digital transformation. By strengthening empathy, resilience, collaboration and innovation, the project seeks to establish a sustainable mentoring and coaching culture within the school.

Its long-term purpose is to create a supportive professional learning community in which teachers learn with and from one another, share good practices and work collectively towards a more inclusive, innovative and effective school.

---

Το πρόγραμμα

Το L.E.A.D.E.R.S.H.I.P. – Learning, Empathy, Adaptability, Development, Empowerment, Resilience, Sustainability, Harmony, Innovation, Progress είναι ένα σχέδιο Erasmus+ KA122-SCH που υλοποιείται από το 3ο Δημοτικό Σχολείο Αμαλιάδας.

Κωδικός σχεδίου: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000340353

Το σχέδιο επικεντρώνεται στο coaching και το mentoring ως σημαντικά εργαλεία επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και συνολικής βελτίωσης της σχολικής μονάδας. Ανταποκρίνεται στην ανάγκη για συστηματική υποστήριξη, καθοδήγηση και συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα κατά τη διαχείριση της διαφορετικότητας, των ζητημάτων συμπερίληψης, των προκλήσεων της σχολικής τάξης και της αποτελεσματικής αξιοποίησης καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών.

Μέσα από οργανωμένες επιμορφωτικές κινητικότητες στο Άμστερνταμ και τη Βαρκελώνη, έξι μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας Erasmus+ του σχολείου αναπτύσσουν γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες coaching και mentoring. Η επιμόρφωση περιλαμβάνει την ενεργητική ακρόαση, την οικοδόμηση σχέσεων εμπιστοσύνης, την αυτογνωσία, την παρατήρηση και την παροχή ανατροφοδότησης, τον επαγγελματικό διάλογο, τον σχεδιασμό δράσης και την αξιολόγηση επαγγελματικών δεξιοτήτων.

Το σχέδιο δεν αντιμετωπίζει το mentoring ως μια μονόδρομη μεταφορά γνώσεων, αλλά ως μια συνεργατική διαδικασία που ενδυναμώνει τους εκπαιδευτικούς, ώστε να αναστοχάζονται πάνω στην πρακτική τους, να αναγνωρίζουν τα δυνατά σημεία και τις ανάγκες τους, να θέτουν ρεαλιστικούς επαγγελματικούς στόχους και να αναζητούν αποτελεσματικές λύσεις. Το coaching ενισχύει την υπευθυνότητα, την αυτοπεποίθηση, την προσαρμοστικότητα και τη συνεχή βελτίωση, ενώ το mentoring προωθεί τη συναδελφική υποστήριξη, την ανταλλαγή εμπειριών και τη διαμόρφωση μιας ισχυρότερης κουλτούρας επαγγελματικής μάθησης στο σχολείο.

Μετά την ολοκλήρωση των κινητικοτήτων, οι συμμετέχοντες θα μεταφέρουν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους στην ευρύτερη σχολική κοινότητα μέσω ενδοσχολικών επιμορφωτικών εργαστηρίων, συναντήσεων mentoring, παρατηρήσεων διδασκαλίας, εποικοδομητικής ανατροφοδότησης και συνεργατικής δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού. Με αυτόν τον τρόπο, τα οφέλη της ευρωπαϊκής επιμόρφωσης θα επεκταθούν πέρα από τους άμεσα συμμετέχοντες και θα συμβάλουν στην επαγγελματική ανάπτυξη ολόκληρου του συλλόγου διδασκόντων.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εφαρμογή πρακτικών mentoring και coaching για την υποστήριξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, της υπεύθυνης αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων και εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, της κριτικής σκέψης και της αποτελεσματικής διαχείρισης των σύγχρονων αναγκών της σχολικής τάξης. Το σχέδιο συνδέει, επομένως, την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών με τη βελτίωση των μαθησιακών ευκαιριών για όλους τους μαθητές.

Το L.E.A.D.E.R.S.H.I.P. προωθεί, επίσης, τις θεμελιώδεις προτεραιότητες και αξίες του Erasmus+: τη συμπερίληψη και τη διαφορετικότητα, τη συμμετοχή, την ευρωπαϊκή συνεργασία, την περιβαλλοντική υπευθυνότητα και τον ψηφιακό μετασχηματισμό. Ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, την ανθεκτικότητα, τη συνεργασία και την καινοτομία, επιδιώκει να εδραιώσει στο σχολείο μια βιώσιμη κουλτούρα mentoring και coaching.

Μακροπρόθεσμος σκοπός του σχεδίου είναι η δημιουργία μιας υποστηρικτικής επαγγελματικής κοινότητας μάθησης, μέσα στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα μαθαίνουν μαζί και ο ένας από τον άλλον, θα ανταλλάσσουν καλές πρακτικές και θα εργάζονται συλλογικά για ένα περισσότερο συμπεριληπτικό, καινοτόμο και αποτελεσματικό σχολείο.